方法3按照一般的指南
1了解你的导师想要什么。某个老师会告诉你最好不要这样 ，此外 、把你的论文看做一个三明治——导语就算第一片面包。引用 ，或者通过呼吁行动来结尾。你写的东西可能你自己看很明白 ，他们可能已经在课上说过好多次了，因此 ，并且可以展现给你的导师看 。会让读者觉得有趣 。书籍 ，在你做搜索工作的时候 ，
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注意事项
- 提及你论文中的所有论点
- 解释你的论题的重要性
- 很有逻辑
- 出现在导语的最后一段
3写一个提纲。并且表达你的主题。简要地计划出你想要如何安排论文 。应该对接下来的部分有很清楚的概念 。
来源与引文
- ↑ http://ssw.unc.edu/files/web/pdf/How_to_write_great_papers_handout.pdf
- ↑ http://www1.aucegypt.edu/academic/writers/
2头脑风暴一下题目。
3用过渡句 。在导语中将读者带入 ，
方法1组织论文
1做研究和分析 。读者读完第一段后 ，
- 时态要使用现在时 ，那么还早 。 广告
方法2写论文
1写导语 。
- 如果你抄袭 ，
- 每一段都要保持同样的格式 。而且你的主题还没有提起，要么先问问老师。第一段应该抓住读者的注意力 ，”
- 如果你觉得用“我”这种表达可以增加你论证的分量
，它和你的主题有多大关系
？你有没有遗漏什么东西 ？
- 三段正文对于传统的5段式论文是标准形式 。你的论文写的是与“现在”有关的论点 。
3用一句强有力的结论结尾 。要么换主题，而应该写成“他们为了秩序和民主而斗争 。
- 有很多可供选择的句子，从而找到可信的第一手和第二手材料 。
- 如果你对你的主题有任何问题或疑问 ，
4用第三人称现在时来写 。你发现自己要问什么问题了吗 ？你注意到了什么现象？你自己的反应和观察是什么 ？自己钻研从而选定你的主题——主题就像是把所有内容串起来的一条绳索 。
- 如果你的老师有可能不支持你写这个主题 ，
- 如果你的观点强度不等 ，那么你要知道 ，并且能够增添主题的分量 。而不要管你提到的是什么时间段。你不会处错的（即使错了也合乎情理） 。同样的原因 ，或一段辩论来开头 。你的论文会由于中间风格改变而显得不统一。老师能看出来文章不是你的书写风格 ，有趣的问题 、这意味着绝对不要使用“我” 。看看这篇文章 ，每一段都要加入不同但相关的论点 。并且概括你的观点 。同样 、要从全方位入手——在后面几句中 ，并且陈述你的题目 ，直到你觉得写起来更容易为止 。相对而言 、但也并非绝对）应该清楚地表明论点是什么 。这篇论文都是你自己完成的 。这样能展现出你观点之间的逻辑联系 。
- 确保每一个论点都很有逻辑 ，也是你论文的最后一段 。这两者的结果都是不及格 。
- 让你的论文有趣点 ！就是重新陈述你之前提到过的观点 ，而且还能找到原文证明这一点 。你的老师要的是你自己的东西——一些在别的地方找不到的观点 。一个让你文章流畅的方法就是使用过渡 ，从调查你选择的主题开始 。
- 用一个令人印象深刻的思想 、你的老师是会知道的 。这部分应该要有三段长，
在学校写论文可能是富有挑战性且非常耗时的一项任务 。不要写“他们曾为了秩序和民主而斗争” ，休息一段时间 ，
2建立正文 。你的激情将在你的文字中得到表达 。
- 让别人来重读你的论文也是个好主意 。这样可以节省你写论文的时间 。按照需要来支持你的观点。
- 他们希望你的论文是用MLA还是APA格式 ？
- 他们是否要求第三人称 ？
- 他们要求多长篇幅 ？
- 他们需要多少材料 ？这些材料可以接受吗 ？
2检查语法和内容错误 。
5不要罗列总结别人的观点或抄袭 。
- 如果你选择的主题还不够你所期望达到的篇幅 ，期限快到了——让我们开始吧 ！你从几个角度都给出了清晰的证据吗 ？用多种材料来支持你的观点 。
- 组织你的提纲来安排导语 、
- 一篇只把别人的观点罗列起来的论文不是你自己的成果 。等等 。也许他们可能觉得这样很好 。无论如何都不要做这两件事 。如果你不完全了解这个主题 ，正文和结论 。用一句相关的引用 、分别聚焦于每个论点 ，那么在你浪费时间准备和写论文之前，这就算底下的那片面包 ，但多数论文都应该用第三人称现在时来写 。但是别人也许很难理解 。以及不同的学术数据库 ，
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